«Θα στείλω στον εισαγγελέα τους φακέλους για όποιες υποθέσεις διαπιστωθούν διοικητικές και οικονομικές παραβάσεις», ξεκαθάρισε η αναπληρωτής υπουργός παιδείας, Φώφη Γεννηματά, κληθείσα να απαντήσει σε ερώτημα του greekamericannewsagency σχετικά με τον συντονιστή στο Σικάγο, Ν. Νικολιδάκη, και για όσα του καταγγέλλονται, κατά την διάρκεια της συνέντευξης τύπου που παραχώρησε στο Γραφείο Τύπου της Νέας Υόρκης την Δευτέρα 21 Φεβρουαρίου.
Μιλώντας στους δημοσιογράφους, η κα Γεννηματά αναφέρθηκε διεξοδικά στις διεργασίες που συντελούνται για την κατάρτιση του νέου νόμου, για τις προτεραιότητες του υπουργείου για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση.
Κατά την εισαγωγή της στην συνέντευξη τύπου η κ. Γεννηματά επανέλαβε τις θέσεις του υπουργείου για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση εν όψει της κατάθεσης του σχετικού νόμου.
Με πολύ θετικά συναισθήματα από τις επισκέψεις στα ελληνικά σχολεία ολοκλήρωσε την επίσκεψή της στην Νέα Υόρκη η αναπληρωτής υπουργός παιδείας δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κα Φώφη Γεννηματά από τις 17 μέχρι και της 21 Φεβρουαρίου. Κατά την διάρκεια της παραμονής της, η Αν. Υπουργός είχε την ευκαιρία – όπως χαρακτηριστικά τόνισε κατά την συνέντευξη της – να δει από κοντά την δουλειά που γίνεται σε τρία σχολεία, στο πρώτο ελληνικό σχολείο «τσάρτερ» στο Brooklyn, και στα δυο ημερήσια σχολεία των ενοριών του Αγίου Δημητρίου στην Αστόρια και του Αγίου Νικολάου στο Flushing. Η ελληνίδα υπουργός αντάλλαξε απόψεις με τους εκπαιδευτικούς για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, την συνεργασία τους με το Υπουργείο παιδείας, τα ζητήματα των αποσπάσεων, τις περικοπές που έχουν γίνει στους μισθούς τους, αλλά και για την μεγάλη προσπάθεια που καταβάλλεται να διατηρηθεί ζωντανή η ελληνική γλώσσα. Επίσης η κα Γεννηματά επισκέφτηκε το Κέντρο Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Queens College, όπου και συναντήθηκε με τον πρόεδρο και μέλη της πρυτανείας του Πανεπιστημίου.
Η Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας, δεν είχε συνάντηση μόνο με εκπαιδευτικούς από την Νέα Υόρκη. Την Δευτέρα το απόγευμα, μετά την συνέντευξη τύπου που παραχώρησε στο Γραφείο τύπου της Νέα Υόρκης είχε συνάντηση μισής ώρας με εκπαιδευτικούς από το Σικάγο, οι οποίοι είχαν έρθει αποκλειστικά για να την συναντήσουν, να της παραδώσουν σχετικό υπόμνημα για την κατάσταση της ελληνικής παιδείας στο Σικάγο, και να της εκθέσουν μια σειρά από κακώς κείμενα που υπάρχουν στην περιοχής τους, εξ αφορμής των παράνομων και παράτυπων ενεργειών του εκεί συντονιστή κ. Ν. Νικολιδάκη, εις βάρος του οποίου ήδη διεξάγεται ΕΔΕ. Ο Δημήτρης Γεωργακόπουλος, εκπαιδευτικός, πρόεδρος του συλλόγου εκπαιδευτικών στο Σικάγο, και ο Γιάννης Αγγελόπουλος, αποσπασμένος εκπαιδευτικός, είδαν την υπουργό και της παρέθεσαν μια σειρά γεγονότα και προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην περιοχή τους παραδίδοντας της και σχετικό υπόμνημα με τα προβλήματα αλλά και αντίστοιχες προτάσεις.
ΑΚΟΥΣΤΕ LIVE ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ
Συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Δημήτριο
Η Αναπληρωτής υπουργός παιδείας συναντήθηκε και με τον Αρχιεπίσκοπο Αμερικής Δημήτριο, στην καθιερωμένη επίσκεψη των εξ Ελλάδος πολιτικών, στην έδρα της Αρχιεπισκοπής στο Manhattan. Στην συνάντηση πέρα του Αρχιεπισκόπου Δημητρίου και της αν. Υπουργού, συμμετείχε ο διευθυντής του Γραφείου Παιδείας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής, Δρ. Ιωάννης Ευθυμιόπουλος, η διευθύντρια της Αρχιεπισκοπικής Περιφέρειας, Μαρία Μακεδών, ο συντονιστής Εκπαίδευσης Γιώργιος Βληκίδης και η Γενική πρόξενος Άγη Μπαλτά. Η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας είχε την ευκαιρία να ενημερώσει τον Αρχιεπίσκοπο, για τη νέα στρατηγική που χαράσσει, και θα κατατεθούν σε σχέδιο νόμου τον προσεχή Απρίλιο, καλώντας παράλληλα την Ιερά Αρχιεπισκοπή να συμβάλει ουσιαστικά με προτάσεις. Η συνάντηση χαρακτηρίστηκε χρήσιμη και ουσιαστική τόσο από την Υπουργό, όσο και από τον Αρχιεπίσκοπο Δημήτριο, με την κα Γεννηματά να τονίζει ότι το Υπουργείο είναι ανοιχτό σε κάθε πρόταση και σε κάθε ιδέα που μπορεί να αναβαθμίσει και να βελτιώσει όσο γίνεται περισσότερο την εκπαίδευση των Ελλήνων ομογενών, ενώ από την πλευρά του ο Αρχιεπίσκοπος Δημήτριος εξέφρασε την ελπίδα ότι θα υπάρξει στενή και παραγωγική συνεργασία με το Υπουργείο παιδείας.
Συνάντηση με την Εκτελεστική Διευθύντρια του Cordell Hull Foundation for International Education κα Marianne Mason
Στο επίσημο πρόγραμμα της υπουργού ήταν και η συνάντηση με την Εκτελεστική Διευθύντρια του Cordell Hull Foundation for International Education κα Marianne Mason, στο χώρο του Γενικού Προξενείου Νέας Υόρκης. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 21 Φεβρουαρίου το πρωί στην οικεία της Γενικής προξένου με την συμμετοχή του συντονιστή εκπαίδευσης Γεώργιου Βληκίδη με τον οποίο αυτές τις ημέρες η αναπληρωτής υπουργός παιδείας είχε στενή και συνεχή συνεργασία ενημέρωσης για τα ζητήματα της αρμοδιότητας της. Η κα Γεννηματά σε αποκλειστικές δηλώσεις προς το πρακτορείο GreekAmericanNewsAgency χαρακτήρισε «πολύ εποικοδομητική την συνάντηση εργασίας που είχε με την κα Mason –στην οποία συζητήθηκε – το πώς μπορούμε να εξασφαλίσουμε το μέλλον των δασκάλων μας στις Ηνωμένες Πολιτείες, και πώς αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνει πιο εύκολη και λιγότερο γραφειοκρατική. Έχουμε φτιάξει ένα σχέδιο από κοινού και με την δική της βοήθεια και καθοδήγηση, αλλά και με την βοήθεια της Ομογένειας, της Αρχιεπισκοπής, και φυσικά της Γ. Προξένου». Από την πλευρά της η κα Mason δήλωσε την πρόθεσή της να παρέχει βοήθεια στην Ελληνική κυβέρνηση να διευρύνει τις ευκαιρίες για τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η συνάντηση είναι πρώτη του γνωστού ιδρύματος με εκπρόσωπο της Ελληνικής πολιτείας σε επίπεδο υπουργού στα 30 χρόνια συνεργασίας του ιδρύματος Cordell. Το εν λόγω ίδρυμα έχει την ευθύνη για την έκδοση ή επέκταση της εκπαιδευτικής visas 55 εθνικοτήτων στην Αμερική με διαπιστευμένη απευθείας σε ομοσπονδιακό επίπεδο με το αντίστοιχο αμερικανικό υπουργείο εκπαίδευσης. Κατά την συνάντηση μεταξύ των δυο πλευρών να ανταλλαγούν σχετικές γραπτές προτάσεις συνεργασίας ενώ η κ. Mason δεσμεύθηκε ότι σύντομα θα αποστείλει στην υπουργό μέσω του γενικού προξενείου σχετικό υπόμνημα με προτάσεις. Ήδη σύμφωνα με πληροφορίες μας την ίδια ημέρα η εκτελεστική διευθύντρια του Cordell απέστειλε ηλεκτρονικά στην γενική Πρόξενο Άγη Μπαλτά μια σειρά σκέψεων και προτάσεις για δράσεις ως πρώτα βήματα για την ενίσχυση των ελλήνων εκπαιδευτικών στο αμερικάνικο σύστημα παιδείας.
{youtube width=”640″ height=”510″}SQQtw9j2lOs{/youtube}
Συνάντηση με έλληνες φοιτητές στο πανεπιστήμιο Columbia
Το δικό τους στίγμα σε κάθε επίσκεψη έλληνα πολιτικού τους τελευταίους μήνες έχει το Club των ελλήνων φοιτητών του πανεπιστημίου Columbia το οποίο αριθμεί περισσότερα από 3000 μέλη σε όλη την Αμερική. Οι 40 περίπου φοιτητές στην συνάντηση τους με την κ. Γεννηματά την Δευτέρα 21/2 λίγο μετά τις 11 το πρωί τόνισαν την πρόθεσή και την διάθεσή του, όπου κρίνεται ότι μπορούν, να βοηθήσουν, δείχνοντας έτσι την έμπρακτη, και όχι με λόγια στήριξή τους στην Ελλάδα. Οι έλληνες φοιτητές συναντήθηκαν και με την κα Γεννηματά στους χώρους του πανεπιστημίου, συζήτησαν αρκετή ώρα μαζί της και της τόνισαν κάτι πολύ βασικό: ότι δεν υπάρχει επαφή και συνεργασία με τους οργανισμούς και τα σωματεία της ομογένειας. Για τους φοιτητές ανέφερε η υπουργός και στην συνέντευξη τύπου αλλά και στην εκδήλωση που έγινε αργότερα το απόγευμα στο κρητικό σπίτι.
Μεγάλη Ομογενειακή συγκέντρωση στο Κρητικό Σπίτι στην Αστόρια της Νέας Υόρκης
Πρόσκληση για συμμετοχή της Ομογένειας και ειδικότερα προς τους φορείς και όλους όσους ενδιαφέρονται για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση της Διασποράς, λαμβάνοντας μέρος στο διάλογο για την παιδεία, απηύθυνε η κα Γεννηματά στην συγκέντρωση που πραγματοποιήθηκε στην κεντρική αίθουσα στο Κρητικό Σπίτι. Η Αναπληρωτής Υπουργός μιλώντας σε περισσότερους από 250 ομογενείς ανέφερε ότι μέχρι της 11 Μαρτίου μπορούν να κατατεθούν οι προτάσεις στο δημόσιο διάλογο που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ώστε τον προσεχή Μάιο να είναι έτοιμο το σχέδιο νόμου με όλες τις αλλαγές. Ο νέος νόμος φιλοδοξούν να περιλαμβάνει ένα πρώτο μεταβατικό στάδιο, βάσει και των προτάσεων που θα καταθέσουν οι συντονιστές και οι φορείς της ομογένειας.
Η κα Γεννηματά αρχικά ανέπτυξε τα δέκα σημεία που αφορούν την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, τα οποία αποτελούν τις προτάσεις του Υπουργείου για το νέο σχέδιο νόμου που θα κατατεθεί και συνοψίζονται στα εξής:
1. Δημιουργία συστήματος διάγνωσης εκπαιδευτικών αναγκών, συντονισμού και αξιολόγησης του παραγόμενου έργου σε σχέση με τους διατιθέμενους πόρους. Στο πλαίσιο αυτό ο γεωγραφικός διαχωρισμός σε Ευρώπη, Υπερπόντιες χώρες (Αμερική, Αυστραλία), Αφρική και άλλες χώρες είναι ιδιαίτερα χρήσιμος.
2. Διοικητική αναδιάρθρωση και επανακαθορισμός των ρόλων και των ευθυνών των εκπαιδευτικών εταίρων (συντονιστών, εκπαιδευτικών, συλλόγων γονέων, κοινοτήτων, κρατικών υπηρεσιών) και της μεταξύ τους συνεργασίας, με σκοπό την καλύτερη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και των υλικών πόρων.
3. Διαφάνεια και αξιοκρατία στον τρόπο επιλογής του εκπαιδευτικού δυναμικού, επαναπροσδιορισμός του χρόνου παραμονής στις εκπαιδευτικές μονάδες, καθώς και του τρόπου αμοιβής τους.
4. Επιδίωξη της καλύτερης συνεργασίας και αξιοποίησης των ομογενών και αποσπασμένων εκπαιδευτικών ώστε να εξασφαλίζεται η αλληλεπίδραση και η ανατροφοδότηση των εκπαιδευτικών πρακτικών σε Ελλάδα και διασπορά.
5. Προώθηση μορφών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης ενταγμένων ή έμμεσα συνδεδεμένων με το εκπαιδευτικό σύστημα της εκάστοτε χώρας διαμονής και αναγνώριση και πιστοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων από τα κατά τόπους εκπαιδευτικά συστήματα.
6. Ανάπτυξη πολιτιστικών κέντρων ανάδειξης του ελληνικού πολιτισμού (“Λόγος”) μέσα από την αξιοποίηση υπαρχουσών δομών (π.χ. πανεπιστημιακά τμήματα, ημερήσια σχολεία, ΤΕΓ, κτλ) που θα λειτουργούν ως πολυδύναμες κοινότητες δια βίου μάθησης.
7. Ενίσχυση, ανάπτυξη και εφαρμογή προσχολικών προγραμμάτων όπου η ελληνική γλώσσα θα διδάσκεται μέσω του παιχνιδιού, του τραγουδιού και του θεάτρου.
8. Αξιολόγηση, διατήρηση και ενίσχυση των ελληνικών σπουδών και της έρευνας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των χωρών του εξωτερικού και διασύνδεσή τους με ελληνικά ΑΕΙ και το Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Η καθιέρωση διακρατικών προγραμμάτων κινητικότητας επιστημόνων, φοιτητών, μαθητών και εκπαιδευτικών και διεθνών ερευνητικών προγραμμάτων θα συμβάλει στην καλύτερη διασύνδεση και συνεργασία οικοδομώντας ισχυρά δίκτυα της διασποράς.
9. Κοινωνική δικτύωση, αξιοποίηση ψηφιοποιημένου εκπαιδευτικού υλικού και δημιουργία ηλεκτρονικών κοινοτήτων μάθησης. Σε αυτό το πλαίσιο απαραίτητη είναι η προέκταση της δια βίου και ηλεκτρονικής μάθησης στον ελληνισμό της διασποράς και η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών.
10. Ανάπτυξη της διαπολιτισμικής ταυτότητας των ομογενών μέσα από τη δημιουργία εκπαιδευτικών προγραμμάτων αμοιβαίας ανταλλαγής όπου παιδιά θα επισκέπτονται την Ελλάδα αλλά και παιδιά από την Ελλάδα θα επισκέπτονται τις χώρες του εξωτερικού.
Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι η υπουργός από τα πρώτα που είπε στην ομιλία της ήταν κάτι πολύ χαρακτηριστικό, στο οποίο και αναφέρονται όλοι όσοι θέλουν να αποτυπώσουν μια σκληρή αλλά πολύ αληθινή πραγματικότητα: «οι έλληνες ως μονάδες μεγαλουργούν, όπου και αν πάνε, ως ομάδα όμως δυστυχώς δεν έχουν κάνει τίποτε». Γι’ αυτό και στην συνέχεια, τόνισε με ιδιαίτερη έμφαση ότι «αν δουλέψουμε συλλογικά, θα μπορέσουμε να καταλήξουμε σ’ ένα σχέδιο νόμου για τα επόμενα δεκαπέντε με είκοσι χρόνια», παροτρύνοντας όσους ενδιαφέρονται ότι «είμαστε ανοιχτή σε κάθε πρόταση που θα ενδυναμώσει την ελληνόγλωσση εκπαίδευση της Διασποράς. Πρόθεσή μας είναι να καταγράψουμε την πραγματικότητα και να καταλήξουμε σε μια συνθετική πρόταση», εξηγώντας ότι κατά την διάρκεια της επίσκεψής της στη Νέα Υόρκη επιδίωξε να επισκεφθεί σχολεία και οργανισμούς που αντιπροσωπεύουν όλο το φάσμα του εκπαιδευτικού συστήματος. Η κα Γεννηματά στην πρωτολογία της έκανε λόγο μεταξύ άλλων και για την επιδίωξη που υπάρχει να επαναλειτουργήσει η συντονιστική επιτροπή με συναρμόδια υπουργεία, προκειμένου να αντιμετωπιστεί το συνολικό φάσμα που διέπει την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό, καθώς και οι έδρες ελληνικών σπουδών σε ξένα πανεπιστήμια και ιδρύματα, επισημαίνοντας ότι «σκοπός μας είναι να ανασυγκροτήσουμε τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού στο εξωτερικό και ταυτόχρονα να αναδείξουμε τον εξέχοντα ρόλο που παίζει η ζωντανή δύναμη της Διασποράς στη σύγχρονη εποχή». Η κα Γεννηματά αναφέρθηκε και στον περιορισμό του αριθμού των αποσπασμένων εκπαιδευτικών, δίνοντας προτεραιότητα στους δασκάλους ελληνικής γλώσσας και τους φιλολόγους (και όχι στους καθηγητές μουσικής ή στους γυμναστές), μια θέση την οποία αντέκρουσαν πολλοί παριστάμενοι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στις τοποθετήσεις τους. Η κ. Γεννηματά ξεκαθάρισε επίσης ότι θα δοθούν προτεραιότητες, σύμφωνα με τις ανάγκες, αλλά και με «σωστά κριτήρια», ενώ επεσήμανε ότι βασική επιδίωξη είναι να «ανταποκριθούμε στις σύγχρονες ανάγκες, να θέσουμε τέλος στο ρουσφέτι, στις πελατειακές σχέσεις και στις οικονομικές παρεκτροπές, με διαφάνεια και διάλογο», επισημαίνοντας ότι «έχουμε γίνει αποδέκτες «πολλαπλών διαμαρτυριών και σοβαρών καταγγελιών» που αφορούν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα, αλλά και μια πληθώρα θεμάτων που έχουν να κάνουν με μια «παρωχημένη μικροπολιτική νοοτροπία που διόγκωσε των αριθμό των αποσπασμένων εκπαιδευτικών κατά την τελευταία πενταετία, δυσανάλογα σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης, δημιουργώντας σοβαρές επιπλοκές, τόσο σε οργανωτικό όσο και σε διοικητικό επίπεδο».
Ήταν πολλές οι παρεμβάσεις και εκπαιδευτικών, αλλά και ομογενών που έθεσαν τόσο τις ανησυχίες τους για την ολοένα και φθίνουσα ελληνόγλωσση εκπαίδευση, άλλοι τοποθετούμενοι ιδιαίτερως ευγενικά και κομψά, κάνοντας λόγο για την απουσία ενός συντονιστικού οργάνου και άλλοι χρησιμοποιώντας σκληρούς χαρακτηρισμούς, τοποθετούσαν το πρόβλημα επί τον τύπον των ήλων… «Δεν είναι δυνατόν ένας ιερέας να πληρώνεται με 180.000 δολάρια το χρόνο και ένας δάσκαλος να μην παίρνει ούτε 35.000!.Να δώσει ο Αρχιεπίσκοπος της σύνταξή που παίρνει από την Ελλάδα στους δασκάλους μας εδώ» είπε χαρακτηριστικά –καταχειροκροτούμενος- ο ομογενής Αλέξανδρος Μπαρμπαγιάννης.
Περισσότερα για την εκδήλωση στο Κρητικό Σπίτι ΕΔΩ
Διαβάστε εδώ την ανοιχτή επιστολή προς την κ. Γεννηματά πριν την επίσκεψη της στην Νέα Υόρκη.
